●幼我简介
方华梁,,,,,,,,男,,,,,,,,1982年10月诞生,华中科技大学教育科学钻研院高档教育学专业毕业,,,,,,,,教育学博士,,,,,,,,武汉工程大学副教授。。。。。。。。在《高档教育钻延追、《比力教育钻延追、《复旦教育论坛》、《表国教育钻延追等期刊颁发教育学、治理学钻研论文十多篇,,,,,,,,其中CSSCI起源期刊10篇,,,,,,,,多篇论文被全文转载。。。。。。。�;;;;;裰泄叩到逃Щ帷案叩到逃А庇帕疾┦垦宦畚奶崦�。。。。。。。。
●教育布景
2000年—2004年,,,,,,,,长江大学农林经济治理专业,,,,,,,,本科
2007年—2010年,,,,,,,,华中农业大学教育经济与治理专业,,,,,,,,硕士钻研生
2011年—2016年,,,,,,,,华中科技大学高档教育学专业,,,,,,,,博士钻研生
●钻研方向
高档教育理论与政策
●代表性成就
(一)颁发论文
(1)《世界一流大学专业教育的演进逻辑:知识秩序转型的视角》,,,,,,,,论文,,,,,,,,独立作者,,,,,,,,颁发在《高档教育钻延追上(2019.2,,,,,,,,CSSCI),,,,,,,,为该期封面文章。。。。。。。。
(2)《从生涯空间到文化空间:现代大学书院造若何可能》,,,,,,,,论文,,,,,,,,第二作者,,,,,,,,颁发在《高档教育钻延追(2016.3,,,,,,,,CSSCI)上。。。。。。。。文章被国际期刊Chinese Education & Society全文翻译转载(ChineseEducation & Society51: 1–11, 2018),,,,,,,,被《中国高档教育》的《论点摘编》栏目转摘。。。。。。。。
(3)《自我塑造:德国现代大学的主题理想——兼与王飞博士商讨及有关问题补充》,,,,,,,,论文,,,,,,,,独立作者,,,,,,,,颁发在《比力教育钻延追(2015.6,,,,,,,,CSSCI)上。。。。。。。。
(4)《通识教育与专业教育若何相互推进:基于课程层面的扎根理论钻延追,,,,,,,,论文,,,,,,,,独立作者,,,,,,,,颁发在《复旦教育论坛》(2016.7,,,,,,,,CSSCI)上,,,,,,,,为该期第一篇文章,,,,,,,,被ChineseEducation & Society全文翻译转载(ChineseEducation & Society51:1–11, 2018),,,,,,,,被《中国高档教育》的《论点摘编》栏目转摘。。。。。。。。
(5)《通识教育课程的整合性进建——对一门名著阅读课程的个案钻延追,,,,,,,,论文,,,,,,,,独立作者,,,,,,,,颁发在《复旦教育论坛》(2018.3,,,,,,,,CSSCI)上。。。。。。。。
(6)《从舍勒的知识观和教育旁观德国的课程统整》,,,,,,,,论文,,,,,,,,独立作者,,,,,,,,颁发在《表国教育钻延追(2016.9,,,,,,,,CSSCI)上。。。。。。。。
(7)《“讲授与科研相统一”何以可能????????——洪堡大学理想的汗青语境与现代沉构》,,,,,,,,中国高档教育国际论坛会议宣读论文(2014.10),,,,,,,,独立作者。。。。。。。。
(二)承担项目
主持教育部人文社科基金项目:知识秩序转型视角来世界一流大学专业教育的演进与发展钻研(2018);;;;;湖北省教育科学钻研规划项目:知识生态视角下一流学科的天生蹊径与支持政策钻研(2021)。。。。。。。。另参加国度社科基金和教育部人文社科基金项目2项。。。。。。。。
●所获奖项
博士学位论文《大学通识课程统整的模式与机理——基于A大学旷野调查的个案钻延追获中国高档教育学会“高档教育学”优良博士学位论文提名奖(2017.7)。。。。。。。。