本网讯（通讯员 张菁 张然）3月17号下午，，，，，，我院第128期“博闻想书会”在JDB电子官网一站式学生社区中心（VR虚构实际讲授活动中心106教室）顺利召开。。。。。。。本次想书汇聚焦社会生理学经典著述阿伦森《社会性动物》发展深度互换探求，，，，，，由李齐教员主持。。。。。。。本次想书会由院“博闻想书会”学术活动工作幼组精心组织，，，，，，李文倩、鲁雨晴、刘欣然、赵鑫雨、张然、刘滢、饶容彪、张菁、张雨雪、张瑶、翟嘉钰、周欣雨、苑安烁、韩盼盼、刘雨希共15位钻研生作为主讲人参与本次想书并分享想书心得，，，，，，萦绕该著述主题概想并结合社会现实发展互换。。。。。。。

会议伊始，，，，，，李齐教员向整个参会同学简要介绍了阿伦森《社会性动物》的主题职位与根基内容。。。。。。。他指出，，，，，，该书作为社会生理学领域的经典传世之作，，，，，，抛开晦涩的理论堆砌，，，，，，以通俗活泼的说话、切近现实的案例，，，，，，分解了人类社会行为背后的深层生理逻辑，，，，，，系统阐释了从多、私见、共情、利他、认知失调、人际关系等主题社会生理学议题，，，，，，揭示了人作为“社会性动物”的性质属性，，，，，，以及社会环境、群体关系对个别认知、行为选择与价值观点的深刻影响。。。。。。。李齐教员强调，，，，，，研读这部著述，，，，，，不仅能援手各人理解个别与社会的互动关系，，，，，，更能结合马克思主义有关理论，，，，，，辩证对待社会生理景象，，，，，，提升分析现实社会问题的能力，，，，，，为学术钻研和现实观察提供全新视角。。。。。。。

随后，，，，，，各位主讲同学顺次结合自身研读心得，，，，，，萦绕《社会性动物》的分歧章节、主题概想与现实延长发展逐一分享，，，，，，讲话内容各有侧沉、视角多元，，，，，，充分展示了钻研生群体扎实的阅读功底与独立的思虑能力。。。。。。。

李文倩同学聚焦著述主题宗旨，，，，，，系统梳理了《社会性动物》的整体框架，，，，，，点明“人是社会性动物」剽一主题命题，，，，，，结合日常生涯与校园场景，，，，，，分析了群体环境对个别行为的潜移默化影响，，，，，，解读了社会认知、社会影响两大主题板块的主题概想，，，，，，让各人对著述整体脉络有了清澈把握。。。。。。。鲁雨晴同学沉点萦绕“认知失调度论」毓开深刻分享，，，，，，详解了这一理论的内涵、产朝气造与现实阐发，，，，，，结合当下社会热点案例，，，，，，分解了人们在认知与行为矛盾时的生理调适过程，，，，，，以及该理论对建改自身认知、理性对待社会景象的现实意思。。。。。。。

刘欣然同学针对“从多行为与从多生理」芈节分享感悟，，，，，，分辨了从多行为的分歧类型，，，，，，分析了信息性从多、规范性从多的产生原因，，，，，，探求了群体压力、权威影响等成分对个别选择的作用，，，，，，同时提出要理性对待从多、坚守独立思虑的概想。。。。。。。赵鑫雨同学聚焦“私见与歧视”有关内容，，，，，，深挖私见产生的社会本原、生理本原，，，，，，结合社会现实案例分析其风险，，，，，，解读了阿伦森提出的缓解私见、推进群体包涵的可行蹊径，，，，，，体现了对社会平正议题的深度思虑。。。。。。。

张然同学萦绕“利他行为与亲社会行为」毓开分享，，，，，，探求了利他行为的影响成分、引发前提，，，，，，辩驳了“人道自私论”的单方面概想，，，，，，结合社会中的暖心案例，，，，，，阐释了造就亲社会行为对构建和谐人际关系、优良社会氛围的沉要价值。。。。。。。刘滢同学聚焦人际关系与人际吸引主题内容，，，，，，分析了人际吸引的关键身分，，，，，，解读了亲切关系成立与维系的生理逻辑，，，，，，结合青年群体社交近况，，，，，，分享了著述概想对提升人际交往能力的现实启发。。。。。。。

张菁同学从理论与现实结合的角度，，，，，，解读了社会生理学理论在社会治理、校园教育中的利用价值，，，，，，分析了《社会性动物》中的主题理论若何为理解群体行为、化解社会矛盾提供参考，，，，，，展示了跨学科的思虑视角。。。。。。。张菁同学沉点分解了“自我辩护”生理，，，，，，探求了人们在面对谬误与失败时的常见生理反映，，，，，，结合著述概想提出要正视自身不及、学会理性反思，，，，，，回绝盲目自我辩护，，，，，，实现认知与行为的统一。。。。。。。

张雨雪同学梳理了著述中关于公共传布、社会宣传对个别认知的影响，，，，，，结合数字时期信息传布的特点，，，，，，分析了海量信息环境下，，，，，，个别若何维持理性判断、预防被单方面信息误导，，，，，，守住独立思虑的底线。。。。。。。张瑶同学聚焦感情与社会行为的关联，，，，，，解读了感情对个别决策、群体互动的影响，，，，，，结合阿伦森的有关论说，，，，，，分享了感情治理与理性处事的步骤思路。。。。。。。

翟嘉钰同学结合自身学术钻研方向，，，，，，探求了《社会性动物》与马克思主义理论的符合点，，，，，，从唯物史观角度辩证解读社会生理景象，，，，，，分析社会存在对社会生理的决定作用，，，，，，以及社会生理对社会发展的反作用，，，，，，实现了跨学科的思想碰撞。。。。。。。周欣雨同学针对著述中的经典尝试案例发展复盘解读，，，，，，详解尝试设计思路、尝试过程与结论，，，，，，深挖尝试背后折射的社会生理法规，，，，，，让各人更直观地理解著述理论的实际凭据。。。。。。。

苑安烁同学聚焦青年群体的社会行为特点，，，，，，结合《社会性动物》的概想，，，，，，分析了现代青年在社交、进建、价值选择中的常见生理困境，，，，，，提出了依附社会生理学知识调整心态、积极适应社会的建议。。。。。。。韩盼盼同学分享了著述中关于攻击行为的有关论说，，，，，，深挖攻击行为的生理诱因与社会诱因，，，，，，探求了预防和削减攻击行为、营造和善社会氛围的蹊径。。。。。。。刘雨希同学对全书主题概想进行总结提炼，，，，，，梳理了各章节之间的内涵逻辑，，，，，，分享了通读全书后的整体感悟，，，，，，强调了读懂社会生理、认清自身社会属性的沉要意思。。。。。。。

整个同学的想书心得分享实现后，，，，，，李齐教员萦绕各人的讲话进行全面总结讲话。。。。。。。他充分注定了各位钻研生同学对《社会性动物》这部经典著述的深刻研读，，，，，，以为各人从理论解读、案例分析、现实延长、跨学科融合等多个角度，，，，，，挖掘了社会生理学与个别、社会的缜密关联，，，，，，讲话内容条理清澈、思虑深刻，，，，，，充分展示了我院钻研生优良的学术素养和自动思虑的进建态度。。。。。。。李齐教员指出，，，，，，《社会性动物》作为经典通识类学术著述，，，，，，兼具理论性与实用性，，，，，，不仅能援手各人读懂社会、读懂他人，，，，，，更能援手各人读懂自己，，，，，，学会用理性、辩证的视角对待各类社会景象和自身行为。。。。。。。他激励各位同学，，，，，，要把经典著述研读融入日常进建生涯，，，，，，对峙多读经典、深读经典，，，，，，结合专业所学拓展思虑天堑，，，，，，在互换碰撞中提升学术能力和综合素养，，，，，，把书本知识转化为分析问题、解决问题的现实能力。。。。。。。

这秩序128期“博闻想书会”的顺利发展，，，，，，不仅让同学们深度吃透了《社会性动物》这部经典著述的主题内涵，，，，，，拓宽了学术视野、丰硕了知识储蓄，，，，，，更搭建了优良的学术互换平台，，，，，，推动了同学之间的思想碰撞与经验分享，，，，，，营造了好学善思、互换共进的浓密学术氛围，，，，，，为我院后续各类学术活动的发展奠定了坚实基础。。。。。。。至此，，，，，，学院第128期“博闻想书会”圆满落下帷幕。。。。。。。（审核人：李齐 刘卫民）

 编纂 | 郭子畅

校对 | 郭可慧