（通讯员  平英志）为进一步提升《中国近现代史纲领》课程讲授质量，，，，，确保新学期讲授内容的正确性和时期性，，，，，8月30日，，，，，JDB电子官网《中国近现代史纲领》课程整个任课老师在求是楼211会议室召开本学期第二次集体备课会，，，，，这次集体备课会由教研室主任兰洁主持。。。。。。

首先，，，，，教员们总结了8月26日-30日参与线上集体进建的经验，，，，，并逐一讲话。。。。。。金诗灿教员以为，，，，，讲好纲领课，，，，，要结合汗青的丰硕性、深刻性以及学生的兴致和认知水平，，，，，采取多样化的讲授战术和步骤。。。。。。何景春教员指出纲领课不是通常的汗青课，，，，，而是有着鲜明思想性政治性的思政课，，，，，要从汗青角度领导学生意识四个选择的汗青必然性，，，，，设置正确汗青观。。。。。。王火利教员以为，，，，，在讲授活动中要加强理论进建，，，，，提升政治素养；；；；；；；优化讲授步骤，，，，，提升课程质量；；；；；；；严管厚爱相结合，，，，，对峙立德树人。。。。。。兰洁教员以为，，，，，纲领课讲授一要深耕细耘，，，，，精析教材，，，，，构建“专题式”讲授新系统；；；；；；；二要转变角色，，，，，问题疏导，，，，，凸起“进建者”中心职位；；；；；；；三要知行结合，，，，，多管齐下，，，，，打造“主讲堂+”立体讲授模式。。。。。。谢盛教员以为，，，，，汗青是最好的教科书，，，，，纲领课讲授要造就学生的批抛咴思想和辩证分析能力，，，，，强化爱国主义教育，，，，，弘扬民族心灵，，，，，疏导学生设置正确的汗青观、价值观和人生观。。。。。。其他教员也结合线上进建内容、讲授现实，，，，，纷纷颁发了心得体味。。。。。。

随后，，，，，与会教员就本学期《中国近现代史纲领》课程讲授中的沉点、难点、热点问题进行深刻钻研，，，，，力争创新讲授步骤，，，，，丰硕讲授内容，，，，，将集体备课内容、科研成就转化为讲授实际，，，，，不休提高纲领课讲授水平。。。。。。

通过这次集体备课，，，，，教员们对《中国近现代史纲领》课程的讲授指标和要求有了更清澈的意识，，，，，为教员们提供了丰硕的讲授资源，，，，，也为创新纲领课讲授步骤、更新讲授内容提供了新的思路。。。。。。（审核 刘卫民）